Psicología del desarrollo — la mente desde el nacimiento hasta la vejez
Qué es la psicología del desarrollo
La psicología del desarrollo estudia cómo cambia el ser humano desde el nacimiento hasta la muerte. Aborda las transformaciones físicas, cognitivas, afectivas y sociales.
Preguntas centrales:
- ¿El crecimiento es continuo o por etapas?
- Entre herencia (nature) y ambiente (nurture), ¿qué pesa más?
- ¿Qué impulsa el cambio?Los estadios del desarrollo cognitivo según Piaget
Jean Piaget sostenía que el niño no recibe el conocimiento de forma pasiva: lo construye activamente.
Estadio 1: sensoriomotor (0-2 años)
→ Explorar el mundo con los sentidos y el movimiento
→ Lo esencial: la permanencia del objeto (lo que desaparece sigue existiendo)
Estadio 2: preoperacional (2-7 años)
→ Desarrollo del lenguaje, pensamiento simbólico
→ Egocentrismo (dificultad para adoptar la perspectiva ajena)
Estadio 3: operaciones concretas (7-11 años)
→ Pensamiento lógico (adquisición de la conservación)
→ Capacidad de clasificar y seriar
Estadio 4: operaciones formales (12 años en adelante)
→ Pensamiento abstracto e hipotético posible
→ Desarrollo del razonamiento científicoEl desarrollo psicosocial según Erikson
Erik Erikson no concebía el desarrollo como algo que termina en la infancia: propuso una teoría de ocho estadios que abarca toda la vida.
| Estadio | Edad | Conflicto central | Virtud alcanzada |
|---|---|---|---|
| 1 | 0-1 año | Confianza vs desconfianza | Esperanza |
| 2 | 1-3 años | Autonomía vs vergüenza y duda | Voluntad |
| 3 | 3-6 años | Iniciativa vs culpa | Propósito |
| 4 | 6-12 años | Laboriosidad vs inferioridad | Competencia |
| 5 | Adolescencia | Identidad vs confusión de roles | Fidelidad |
| 6 | Adultez temprana | Intimidad vs aislamiento | Amor |
| 7 | Adultez media | Generatividad vs estancamiento | Cuidado |
| 8 | Vejez | Integridad del yo vs desesperación | Sabiduría |
La teoría del apego
Para John Bowlby, el vínculo afectivo que se establece entre el bebé y su cuidador constituye la base de todo el desarrollo posterior.
Los tipos de apego de Mary Ainsworth (situación extraña):
Seguro (alrededor del 60 %):
- Inquietud cuando el cuidador se va, calma rápida cuando regresa
- Se forma cuando la respuesta del cuidador es constante
Ansioso (alrededor del 20 %):
- Angustia extrema durante la separación
- Enfado y aferramiento que persisten tras el reencuentro
Evitativo (alrededor del 15 %):
- Apenas reacciona ni a la separación ni al reencuentro
- Se forma cuando el cuidador es rechazante o frío
Desorganizado (alrededor del 5 %):
- Reacciones sin coherencia
- Se forma en contextos de maltrato o negligenciaEl desarrollo del lenguaje
0-6 meses: comienzo del balbuceo
12 meses: primera palabra (mamá, papá)
18-24 meses: explosión léxica — el vocabulario aumenta de golpe
2 años: enunciados de dos palabras («más», «quiero comer»)
3-4 años: adquisición de las reglas gramaticales
5 años: frases parecidas a las del adulto
El dispositivo de adquisición del lenguaje (LAD) de Chomsky:
→ El ser humano cuenta con una capacidad innata para aprender lengua
→ Tesis de una gramática universalLa adolescencia — la formación de la identidad
Los estatus de identidad según Marcia:
Identidad lograda: compromiso tras la exploración
→ El estado más sano
Moratoria: exploración en curso, decisión aún pendiente
→ Incómoda, pero en pleno crecimiento
Identidad hipotecada: compromiso sin exploración (se asumen sin más los valores paternos)
→ Tiende a la rigidez
Difusión: ni exploración ni compromiso
→ Posible fuente de dificultades del desarrolloAdultez y vejez
Adultez temprana (20-40 años):
- Establecer relaciones íntimas (sexto estadio de Erikson)
- Consolidar la identidad profesional
- La plasticidad cerebral sigue siendo alta
Adultez media (40-60 años):
- Conflicto entre generatividad y estancamiento
- Crisis de la mediana edad: revisar el sentido de la vida
- Aumento de la inteligencia cristalizada (resolución basada en la experiencia)
Vejez (60 años en adelante):
- Integridad del yo: aceptar la vida en su conjunto
- Se conserva la inteligencia cristalizada, decae la fluida
- Teoría de la selectividad socioemocional: centrarse en las relaciones que importanPuntos a recordar
Piaget: sensoriomotor → preoperacional → operaciones concretas → operaciones formales Erikson: ocho conflictos — confianza, autonomía, iniciativa, laboriosidad, identidad, intimidad, generatividad, integridad Tipos de apego: seguro (60 %) / ansioso (20 %) / evitativo (15 %) / desorganizado (5 %) Inteligencia fluida (decae con la edad) vs inteligencia cristalizada (crece con la experiencia)
Oiyo
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